Qué para enseñar la historia no se vasa a un tipo de modelo si no que propone un modelo donde se rompa estas representaciones univocas y permita un espacio para construcción de otras representaciones tanto para el alumno como para el profesor de esta manera se manejan conceptos diferentes con extrema negligencia.
Así también el niño aprenderá a ser crítico, analítico, investigador y reflexivo; también hay un contrato entre profesor y alumno que se crean sus propios esquemas y representaciones pero que no se hagan sin reservas, sin autocensuras, temores o juicios negativos por parte de sus compañeros y profesor que deben tener un taller de escritura ya que es un instrumento magnifico para celebrar los grandes acontecimientos del pasado y así mantener la memoria colectiva.
Así los alumnos pueden desarrollar proyectos de carácter históricos y que anterior mente la enseñanza era por medio de cuestionarios y de memorizar los nombres de héroes y fechas importantes de esta manera no se crea ningún conocimiento y que el profesor solamente dirige la clase y no permite que los alumnos investiguen.
Hay que rescatar el vinculo que existe entre el proceso enseñanza aprendizaje e investigación y que nos llevara a tomar una postura de como aprender, recrear y producir conocimientos historicos
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